lunes, 9 de febrero de 2026

LEYENDAS Y MITOS

 En los siguientes enlaces pueden ver narraciones de las leyendas inventadas por el alumnado y generadas con Croma:


1.- Jimena Ortiz:

LA LEYENDA DE LA SIRVIENTA COJA

2.- Marina Aguilera:

LA BAHÍA DE LAS SIRENAS

3.- Adriana Del Hoyo:

LA IGLESIA MISTERIOSA

4.- Raúl Fernández:

EL REY Y LOS DRAGONES

5.- Pedro Góngora:

EL SUSURRO DEL AGUA

6.- Ariadna Moya:

LA TORRE DE LA AUDACIA

7.- Jesús Valverde:

EL VIAJE EN EL TIEMPO

8.- Dylan Santiago:

LE LUZ DEL VIEJO FARO

9.- Julia Virués:

LA BÚSQUEDA DE LA SIRENA Y LA NIÑA

10.- Valeria Güeto:

LA ERMITA DE LOS TRES JUANES

11.- Miguel Ángel López:

TORNEO LEGNANO

12.- Antonio Serrano:

LA MUERTE DE LOS DINOSAURIOS

13.- Fátima El Hessaini:

LA LEYENDA DE LA NIÑA FANTASMA

14.- Jaime Amores:

LA VOZ DEL VIENTE

15.- Ángel Marín:

EL HOMBRE SIN CABEZA

16.- Antonio Jhonson:

EL LAGO MISTERIOSO

17.- Fátima Quevedo

EL NIÑO PERDIDO

18.- Paula López

EL MISTERIO DEL CASTILLO ESCONDIDO

19.- Martina Prieto

LA CASA DE LAS CHUCHES

20.- Juan Esteban Niño

EL ZORRILLO NEGRO


jueves, 5 de febrero de 2026

TAREA DÍA 5 DE FEBRERO DE 2025

MATEMÁTICAS

 

Realizar los problemas en la libreta, no es necesario copiar los enunciados pero si realizar las tres fases, sobre todo en la toma de datos realizar un dibujo.

1.- Milagros tiene un rompecabezas con 100 piezas: 20 son verdes, 35 son rojas, 15 son amarillas y el resto son azules. Escribe la fracción que corresponde a cada color. 

2.- El cine del pueblo de Álvaro tiene una capacidad para 280 personas. Cada entrada cuesta 4,8 € y esta tarde se han vendido 2/5 partes de las entradas. ¿Cuánto dinero se ha recaudado? 

3.- Una granja tiene una superficie de 5400𝑚2. Un tercio está ocupado por una huerta, dos quintos tienen árboles y dos novenos están ocupados por establos. El resto corresponde a la casa. ¿Cuántos 𝑚2ocupa la vivienda? 

LENGUA

Realiza la siguiente lectura comprensiva, contesta a las preguntas e inventa otras dos preguntas literales, inferenciales y valorativas y contéstalas.








FRANCÉS
            Ver los siguientes vídeos de repaso:






ROBÓTICA


En el siguiente enlace al Blog de Robótica se explica la tarea a realizar. El maestro Francis ha enviado también las introducción a través de Ipasen.



TAREA SCIENCE JUEVES, 4 DE FEBRERO

 ¡Buenos días, chic@s!

economic sector

Os dejo una actividad para repasar los sectores económicos en inglés. Os recuerdo que debemos ir estudiando los apuntes de ciencias para la semana que viene. ¡Ánimo! ¡Espero poder veros mañana por el cole! 

Seño Alba

martes, 3 de febrero de 2026

DEBERES DÍA 3 DE FEBREO Y TRABAJO DÍA 4 DE FEBRERO

 

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS:










DEBERES DÍA 3 DE FEBRERO:

  • MATEMÁTICAS:
    • Hacer tres problemas de la ficha. Recuerda que es obligatorio hacer un dibujo representativo del enunciado y respuestas largo.

  • LENGUA: 
    • Repasar el uso de palabras homófonas trabajadas en clase y hacer juegos del blog.
    • Completar la ficha de repaso de formas verbales.
TRABAJO PARA EL DÍA 4 DE FEBERO DE 2026

  • MATEMÁTICAS: 
    • Corrección de los tres problemas de la ficha realizados. Se pondrá el día 4 de febrero a las 12 horas la corrección de estos problemas en la UDI 3 de matemáticas.
    • Enviar un correo a franvalenzuela@ceipclaracampoamor.net indicado qué problemas hemos tenido bien y las dificultades encontradas.
    • Inventar un problema con fracciones en el que tengas que utilizar "del total"  y otro "de lo que le queda" tal y como hemos visto en clase. También debes resolverlo (datos, operación y solución).
    • Repasar operaciones con fracciones trabajadas en la UDI 3.

  • LENGUA: 
    • En la UDI 3 de Lengua se encuentra un vídeo sobre el uso de los paréntesis, debes verlo las veces que sea necesario y hacer un pequeño esquema sobre su uso.
    • Realiza el juego para practicar lo aprendido.
    • Envía un correo a "franvalenzuela@ceipclaracampaomor.net" indicado el resultado obtenido en los ejercicios de ortografía y paréntesis.
    •  Recuerda que puedes aprovechar el tiempo restante para leer el libro sobre la biografía que tienes en clase y realizar el visual thinking.
    • También puedes continuar con la investigación de la mujer científica que se te ha asignado y avanzar en el CANVA (presentación) sobre su biografía.