martes, 24 de febrero de 2026

TEATRO BILINGÜE: PUSS IN BOOTS



El día 19 de febrero de 2026 el CEIP Clara Campoamor ha reailzado una excursión al Centro Cultural Medina Elvira para disfrutar de una obra de teatro en inglés titulada "Puss in Boots", (La gata con botas).

La obra relataba cómo una gata que cobró vida, habló con Ivy (la protagonista) y se quedaron charlando y, después aparecieron dos hombres vestidos de rojo y azul (el rey), mientras ellos hablaban la gata e Ivy cogieron la espada y un trabaje y se lo puso a la gata.

El rey y su compañero estaban buscando la espada del rey, la cual no encontraban porque la tenía la gata con botas e Ivy. El rey y su compañero se dieron cuenta de quién tenía la espada.

El compañero del rey (mago) le dio su espada al rey para que empezara una lucha contra Ivy para recuperar su espada. El rey ganó la batalla y recuperó su ansiada espada.

El rey e Ivy se conocieron meor y los dos se enamoraron. Ivy y la gata hablaron y el compañero del rey esuchó todo, fue a decírselo al rey y a la mañana siguiente el rey se lo dijo a Ivy, la cual se puso muy triste, ¡le habían roto el corazón!.

Ivy fue hacia el rey para pedirle perdón: ¡por favor no te enfades conmigo!

El rey le respondió: Vale te perdono porque te queiro.

Entonces se pusieron felices.




El mago del rey, que era muy malvado, tiró al rey, a la gata y a la princesa al suelo. Tras esto el compañero empezó a cambiar de formas hasta que se convirtió en un ratón y la muy astuta gata con botas se lo comió.

Finalmente el rey y la princesa se besaron.

ENERGÍAS REVONABLES: PLACAS SOLARES

El 9 de febrero vino un trabajador del Ayuntamiento de Atarfe llamado Manolo Rosillo a explicarnos el funcionamiento de las placas solares o paneles fotovoltaicos.

Manolo estudió ingeniería en la Universidad  y actualmente se encuentra trabajando como "perito" en el Ayuntamiento de nuestra localidad.

Comenzó explicándonos con las placas solares con dispositivos tecnológicos, diseñados para captar la radiación solar y convertirla en energía eléctrica utilizable para el hogar o la industria.

Las placas solares están compuestas por numerosas celdas de materiales semiconductores, principalmente silicio, que generan electricidad a través del efecto fotovoltaico al recibir luz, incluso en los días nublados.

Proceso: cuando los fotones de la luz solar impactan, las células de silicio liberan electrones generando corriente continua.

Conversión: un inversor transforma está corriente continua en corriente alterna para el consumo eléctrico.

Beneficios: ofrecen energía renovable, limpia no contaminante y permiten el autoconsumo para reducir la factura eléctrica.

Esta charla ha sido muy interesante.


Miguel Ángel López

DUNIA UNA CIENTÍFICA SIN BATA BLANCA

El día 28 de febrero, en mi colegio el CEIP Clara Campoamor vino una científica de la Universidad de Granada con motivo al día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia que fue el día 11 de febrero. La científica que vino era la hermana de la seño Alba de Ciencias.

A las once e la mañana vino Dunia y se presentó, nos explicó lo que ella había estudiado y cómo trabajan los científicos y científicas. Ella estudió psicología y educación para ayudar a los niños/as a que aprendan mejor a leer, ella trabaja en las dos facultades.

Ellos para trabajar usan los cinco sentido: observan, escuchan usan el tacto, el gusto y el olfato y sobre todo leen muchos libros y artículos científicos.

Hemos hablado de que cuando no nos gusta algo, nuestro cuerpo es muy sabio y sabe si nos va a sentar mal o no. Y lo más curioso es que para los científicos/as es muy importante saber inglés porque ellos hablan y escriben todo el rato inglés.

Cuando terminan de inventar algo, después hacen una hipótesis y por último para informarse e lo que han investigado otros científicos tienen que leer los artículos o van a los congresos para escuchar lo que han investigado. Nos habló sobre varios científicos: Marie Curie, Jane Goodall.... también nos contó cómo es el proceso para que los humanos podamos tomar los medicamentos farmacéuticos, pasan por tres fases.

Primero se crean en el laboratorio, después prueban a dárselas a las ratas para ver si sobreviven o no y por último se las dan a los manos porque son los animales más parecidos a los humanos.

Para finalizar hicimos un trabajo en parejas, a mí me tocó con mi amiga Paula y el trabajo consistía en inventarse un problema de lo que más nos gustaría y después resolverlo, nosotras nos inventamos el problema de cómo los peces podrían sobrevivir fuera el mar.

Fue una charla muy divertida y sobre todo ¡super interesante!


Marina Aguilera

miércoles, 11 de febrero de 2026

lunes, 9 de febrero de 2026

LEYENDAS Y MITOS

 En los siguientes enlaces pueden ver narraciones de las leyendas inventadas por el alumnado y generadas con Croma:


1.- Jimena Ortiz:

LA LEYENDA DE LA SIRVIENTA COJA

2.- Marina Aguilera:

LA BAHÍA DE LAS SIRENAS

3.- Adriana Del Hoyo:

LA IGLESIA MISTERIOSA

4.- Raúl Fernández:

EL REY Y LOS DRAGONES

5.- Pedro Góngora:

EL SUSURRO DEL AGUA

6.- Ariadna Moya:

LA TORRE DE LA AUDACIA

7.- Jesús Valverde:

EL VIAJE EN EL TIEMPO

8.- Dylan Santiago:

LE LUZ DEL VIEJO FARO

9.- Julia Virués:

LA BÚSQUEDA DE LA SIRENA Y LA NIÑA

10.- Valeria Güeto:

LA ERMITA DE LOS TRES JUANES

11.- Miguel Ángel López:

TORNEO LEGNANO

12.- Antonio Serrano:

LA MUERTE DE LOS DINOSAURIOS

13.- Fátima El Hessaini:

LA LEYENDA DE LA NIÑA FANTASMA

14.- Jaime Amores:

LA VOZ DEL VIENTE

15.- Ángel Marín:

EL HOMBRE SIN CABEZA

16.- Antonio Jhonson:

EL LAGO MISTERIOSO

17.- Fátima Quevedo

EL NIÑO PERDIDO

18.- Paula López

EL MISTERIO DEL CASTILLO ESCONDIDO

19.- Martina Prieto

LA CASA DE LAS CHUCHES

20.- Juan Esteban Niño

EL ZORRILLO NEGRO


jueves, 5 de febrero de 2026

TAREA DÍA 5 DE FEBRERO DE 2025

MATEMÁTICAS

 

Realizar los problemas en la libreta, no es necesario copiar los enunciados pero si realizar las tres fases, sobre todo en la toma de datos realizar un dibujo.

1.- Milagros tiene un rompecabezas con 100 piezas: 20 son verdes, 35 son rojas, 15 son amarillas y el resto son azules. Escribe la fracción que corresponde a cada color. 

2.- El cine del pueblo de Álvaro tiene una capacidad para 280 personas. Cada entrada cuesta 4,8 € y esta tarde se han vendido 2/5 partes de las entradas. ¿Cuánto dinero se ha recaudado? 

3.- Una granja tiene una superficie de 5400𝑚2. Un tercio está ocupado por una huerta, dos quintos tienen árboles y dos novenos están ocupados por establos. El resto corresponde a la casa. ¿Cuántos 𝑚2ocupa la vivienda? 

LENGUA

Realiza la siguiente lectura comprensiva, contesta a las preguntas e inventa otras dos preguntas literales, inferenciales y valorativas y contéstalas.








FRANCÉS
            Ver los siguientes vídeos de repaso:






ROBÓTICA


En el siguiente enlace al Blog de Robótica se explica la tarea a realizar. El maestro Francis ha enviado también las introducción a través de Ipasen.



TAREA SCIENCE JUEVES, 4 DE FEBRERO

 ¡Buenos días, chic@s!

economic sector

Os dejo una actividad para repasar los sectores económicos en inglés. Os recuerdo que debemos ir estudiando los apuntes de ciencias para la semana que viene. ¡Ánimo! ¡Espero poder veros mañana por el cole! 

Seño Alba

martes, 3 de febrero de 2026

DEBERES DÍA 3 DE FEBREO Y TRABAJO DÍA 4 DE FEBRERO

 

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS:










DEBERES DÍA 3 DE FEBRERO:

  • MATEMÁTICAS:
    • Hacer tres problemas de la ficha. Recuerda que es obligatorio hacer un dibujo representativo del enunciado y respuestas largo.

  • LENGUA: 
    • Repasar el uso de palabras homófonas trabajadas en clase y hacer juegos del blog.
    • Completar la ficha de repaso de formas verbales.
TRABAJO PARA EL DÍA 4 DE FEBERO DE 2026

  • MATEMÁTICAS: 
    • Corrección de los tres problemas de la ficha realizados. Se pondrá el día 4 de febrero a las 12 horas la corrección de estos problemas en la UDI 3 de matemáticas.
    • Enviar un correo a franvalenzuela@ceipclaracampoamor.net indicado qué problemas hemos tenido bien y las dificultades encontradas.
    • Inventar un problema con fracciones en el que tengas que utilizar "del total"  y otro "de lo que le queda" tal y como hemos visto en clase. También debes resolverlo (datos, operación y solución).
    • Repasar operaciones con fracciones trabajadas en la UDI 3.

  • LENGUA: 
    • En la UDI 3 de Lengua se encuentra un vídeo sobre el uso de los paréntesis, debes verlo las veces que sea necesario y hacer un pequeño esquema sobre su uso.
    • Realiza el juego para practicar lo aprendido.
    • Envía un correo a "franvalenzuela@ceipclaracampaomor.net" indicado el resultado obtenido en los ejercicios de ortografía y paréntesis.
    •  Recuerda que puedes aprovechar el tiempo restante para leer el libro sobre la biografía que tienes en clase y realizar el visual thinking.
    • También puedes continuar con la investigación de la mujer científica que se te ha asignado y avanzar en el CANVA (presentación) sobre su biografía.